Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Grand-Est | Meuse | |
|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 42 % | 33.7 % |
| Troubles du psychisme | 20.4 % | 26.7 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 13.3 % | 21.7 % |
| Troubles auditifs | 2.4 % | 1 % |
| Troubles visuels | 2 % | 1.4 % |
| Troubles viscéraux | 1.5 % | 0.4 % |
| Troubles moteurs | 8.3 % | 7.4 % |
| Plusieurs troubles associés | 6.8 % | 4.2 % |
| Autres troubles | 3.1 % | 3.3 % |
| Total | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 12.5 % | 6.2 % |
Sources :
MENJ-DEPP