Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2014 2015 2016 2017
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 17.5 % 4.8 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 5 % 11.9 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 15 % 28.6 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 12.5 % 23.8 %
Pas d’accompagnement 50 % 31 %
Total 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP