Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2014 2015 2016 2017
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 28.6 % 25 % 33.3 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 42.9 % 12.5 % 0 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 28.6 % 62.5 % 33.3 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 0 % 0 % 11.1 %
Pas d’accompagnement 0 % 0 % 22.2 %
Total 100 % 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP