Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 9.1 % | 13.3 % | ∅ | 6.5 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 20.5 % | 16.7 % | ∅ | 19.4 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 34.1 % | 20 % | ∅ | 32.3 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 20.5 % | 20 % | ∅ | 3.2 % |
| Pas d’accompagnement | 15.9 % | 30 % | ∅ | 38.7 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP