Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2014 2015 2016 2017
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 22.6 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 16.1 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 41.9 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 12.9 %
Pas d’accompagnement 6.5 %
Total 100 %
Dont PEJS 0 %
Sources : MENJ-DEPP