Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 44.2 % | 33.3 % | 22.1 % | 35.7 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 4.7 % | 0 % | 12 % | 0 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 11.6 % | 8.3 % | 17.9 % | 16.1 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 30.2 % | 37.5 % | 22.4 % | 25 % |
| Pas d’accompagnement | 9.3 % | 20.8 % | 25.6 % | 23.2 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP