Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 18.2 % | 33.3 % | ∅ | 22.2 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 9.1 % | 16.7 % | ∅ | 22.2 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 27.3 % | 16.7 % | ∅ | 38.9 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 27.3 % | 25 % | ∅ | 16.7 % |
| Pas d’accompagnement | 18.2 % | 8.3 % | ∅ | 0 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP