Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 23.1 % | 17.2 % | ∅ | 13.1 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 8.8 % | 14.8 % | ∅ | 13.1 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 47.3 % | 36.9 % | ∅ | 41.8 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 8.8 % | 16.4 % | ∅ | 19.7 % |
| Pas d’accompagnement | 12.1 % | 14.8 % | ∅ | 12.3 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP