Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 9.8 % | 2.9 % | ∅ | 9.7 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 28.8 % | 32.8 % | ∅ | 26.7 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 39.9 % | 23.4 % | ∅ | 37.6 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 12.9 % | 11.7 % | ∅ | 9.1 % |
| Pas d’accompagnement | 8.6 % | 29.2 % | ∅ | 17 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP