Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2014 2015 2016 2017
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 23.1 % 11.1 % 5.3 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 15.4 % 11.1 % 15.8 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 46.2 % 66.7 % 68.4 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 15.4 % 5.6 % 5.3 %
Pas d’accompagnement 0 % 5.6 % 5.3 %
Total 100 % 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP