Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 8.1 % | 15.5 % | ∅ | 8.8 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 1.4 % | 2.4 % | ∅ | 0 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 44.6 % | 46.4 % | ∅ | 56 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 33.8 % | 32.1 % | ∅ | 30.8 % |
| Pas d’accompagnement | 12.2 % | 3.6 % | ∅ | 4.4 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP