Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 17.6 % | 10.3 % | ∅ | 4.7 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 2.9 % | 20.5 % | ∅ | 11.6 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 44.1 % | 35.9 % | ∅ | 44.2 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 29.4 % | 28.2 % | ∅ | 23.3 % |
| Pas d’accompagnement | 5.9 % | 5.1 % | ∅ | 16.3 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP