Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2014 2015 2016 2017
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 48.3 % 48 % 35.5 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 3.4 % 0 % 9.7 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 24.1 % 20 % 22.6 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 17.2 % 12 % 6.5 %
Pas d’accompagnement 6.9 % 20 % 25.8 %
Total 100 % 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP