Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 52.4 % | 59 % | ∅ | 44.6 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 3 % | 0.5 % | ∅ | 3 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 4.8 % | 5.9 % | ∅ | 12.4 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 15.1 % | 12.8 % | ∅ | 15.5 % |
| Pas d’accompagnement | 24.7 % | 21.8 % | ∅ | 24.5 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP