Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 66.7 % | 68.8 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du psychisme | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du langage ou de la parole | 0 % | 12.5 % | ∅ | ∅ |
| Troubles auditifs | 13.3 % | 6.3 % | ∅ | ∅ |
| Troubles visuels | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Troubles viscéraux | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Troubles moteurs | 6.7 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Plusieurs troubles associés | 13.3 % | 12.5 % | ∅ | ∅ |
| Autres troubles | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ |
| dont troubles autistiques | 0 % | 0 % | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP