Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 18.2 % | 11.8 % | ∅ | 21.6 % |
| Troubles du psychisme | 15.2 % | 14.7 % | ∅ | 10.8 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 9.1 % | 17.6 % | ∅ | 27 % |
| Troubles auditifs | 6.1 % | 5.9 % | ∅ | 5.4 % |
| Troubles visuels | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Troubles viscéraux | 6.1 % | 2.9 % | ∅ | 0 % |
| Troubles moteurs | 18.2 % | 17.6 % | ∅ | 8.1 % |
| Plusieurs troubles associés | 12.1 % | 26.5 % | ∅ | 21.6 % |
| Autres troubles | 15.2 % | 2.9 % | ∅ | 5.4 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | 15.2 % | 8.8 % | ∅ | 10.8 % |
Sources :
MENJ-DEPP