Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 48.2 % | 42.5 % | ∅ | 38.4 % |
| Troubles du psychisme | 26.5 % | 23.8 % | ∅ | 12.8 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 18.1 % | 22.5 % | ∅ | 23.3 % |
| Troubles auditifs | 2.4 % | 2.5 % | ∅ | 2.3 % |
| Troubles visuels | 0 % | 1.3 % | ∅ | 2.3 % |
| Troubles viscéraux | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Troubles moteurs | 3.6 % | 2.5 % | ∅ | 4.7 % |
| Plusieurs troubles associés | 1.2 % | 2.5 % | ∅ | 14 % |
| Autres troubles | 0 % | 2.5 % | ∅ | 2.3 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | 12 % | 12.5 % | ∅ | 15.1 % |
Sources :
MENJ-DEPP