Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 47.2 % | 38.3 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du psychisme | 10.3 % | 16.3 % | ∅ | ∅ |
| Troubles du langage ou de la parole | 12.5 % | 9.2 % | ∅ | ∅ |
| Troubles auditifs | 1.5 % | 1.7 % | ∅ | ∅ |
| Troubles visuels | 0.7 % | 0.7 % | ∅ | ∅ |
| Troubles viscéraux | 4.1 % | 4.1 % | ∅ | ∅ |
| Troubles moteurs | 5.2 % | 5.4 % | ∅ | ∅ |
| Plusieurs troubles associés | 7 % | 18.3 % | ∅ | ∅ |
| Autres troubles | 11.4 % | 6.1 % | ∅ | ∅ |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | ∅ |
| dont troubles autistiques | 6.3 % | 3.4 % | ∅ | ∅ |
Sources :
MENJ-DEPP