Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | ∅ | ∅ | ∅ | 18.2 % |
| Troubles du psychisme | ∅ | ∅ | ∅ | 27.3 % |
| Troubles du langage ou de la parole | ∅ | ∅ | ∅ | 36.4 % |
| Troubles auditifs | ∅ | ∅ | ∅ | 0 % |
| Troubles visuels | ∅ | ∅ | ∅ | 4.5 % |
| Troubles viscéraux | ∅ | ∅ | ∅ | 0 % |
| Troubles moteurs | ∅ | ∅ | ∅ | 13.6 % |
| Plusieurs troubles associés | ∅ | ∅ | ∅ | 0 % |
| Autres troubles | ∅ | ∅ | ∅ | 0 % |
| Total | ∅ | ∅ | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | ∅ | ∅ | ∅ | 9.1 % |
Sources :
MENJ-DEPP