Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | ∅ | ∅ | ∅ | 46 % |
| Troubles du psychisme | ∅ | ∅ | ∅ | 38 % |
| Troubles du langage ou de la parole | ∅ | ∅ | ∅ | 8 % |
| Troubles auditifs | ∅ | ∅ | ∅ | 2 % |
| Troubles visuels | ∅ | ∅ | ∅ | 0 % |
| Troubles viscéraux | ∅ | ∅ | ∅ | 0 % |
| Troubles moteurs | ∅ | ∅ | ∅ | 6 % |
| Plusieurs troubles associés | ∅ | ∅ | ∅ | 0 % |
| Autres troubles | ∅ | ∅ | ∅ | 0 % |
| Total | ∅ | ∅ | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | ∅ | ∅ | ∅ | 10 % |
Sources :
MENJ-DEPP