Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 25.6 % | 46.3 % | ∅ | 31.1 % |
| Troubles du psychisme | 33.3 % | 14.6 % | ∅ | 31.1 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 10.3 % | 29.3 % | ∅ | 17.8 % |
| Troubles auditifs | 2.6 % | 2.4 % | ∅ | 4.4 % |
| Troubles visuels | 2.6 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Troubles viscéraux | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Troubles moteurs | 20.5 % | 7.3 % | ∅ | 8.9 % |
| Plusieurs troubles associés | 5.1 % | 0 % | ∅ | 6.7 % |
| Autres troubles | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | 12.8 % | 2.4 % | ∅ | 8.9 % |
Sources :
MENJ-DEPP