Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 6.7 % | 13.3 % | ∅ | 38.1 % |
| Troubles du psychisme | 53.3 % | 33.3 % | ∅ | 19 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 6.7 % | 6.7 % | ∅ | 9.5 % |
| Troubles auditifs | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Troubles visuels | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Troubles viscéraux | 6.7 % | 6.7 % | ∅ | 4.8 % |
| Troubles moteurs | 6.7 % | 13.3 % | ∅ | 14.3 % |
| Plusieurs troubles associés | 13.3 % | 0 % | ∅ | 4.8 % |
| Autres troubles | 6.7 % | 26.7 % | ∅ | 9.5 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | 13.3 % | 6.7 % | ∅ | 4.8 % |
Sources :
MENJ-DEPP