Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 33.3 % | 31.1 % | ∅ | 33.1 % |
| Troubles du psychisme | 20.9 % | 15.6 % | ∅ | 13.8 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 16.1 % | 9.7 % | ∅ | 12.6 % |
| Troubles auditifs | 1.6 % | 1.2 % | ∅ | 0.4 % |
| Troubles visuels | 3.2 % | 4.3 % | ∅ | 3.3 % |
| Troubles viscéraux | 0.8 % | 0.4 % | ∅ | 0.4 % |
| Troubles moteurs | 8.8 % | 6.6 % | ∅ | 4.8 % |
| Plusieurs troubles associés | 13.7 % | 20.6 % | ∅ | 17.8 % |
| Autres troubles | 1.6 % | 10.5 % | ∅ | 13.8 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | 11.2 % | 9.7 % | ∅ | 10.4 % |
Sources :
MENJ-DEPP