Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 72.5 % | 74.7 % | ∅ | 84 % |
| Troubles du psychisme | 2.5 % | 6 % | ∅ | 0 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 8.8 % | 3.6 % | ∅ | 3 % |
| Troubles auditifs | 2.5 % | 1.2 % | ∅ | 1 % |
| Troubles visuels | 2.5 % | 1.2 % | ∅ | 1 % |
| Troubles viscéraux | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Troubles moteurs | 7.5 % | 9.6 % | ∅ | 7 % |
| Plusieurs troubles associés | 1.3 % | 2.4 % | ∅ | 2 % |
| Autres troubles | 2.5 % | 1.2 % | ∅ | 2 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | 25 % | 21.7 % | ∅ | 22 % |
Sources :
MENJ-DEPP