Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 50.8 % | 50 % | ∅ | 43.8 % |
| Troubles du psychisme | 9.5 % | 9.7 % | ∅ | 19.4 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 17.5 % | 16.7 % | ∅ | 10.6 % |
| Troubles auditifs | 1.6 % | 1.4 % | ∅ | 0.6 % |
| Troubles visuels | 4 % | 3.5 % | ∅ | 4.4 % |
| Troubles viscéraux | 0.8 % | 1.4 % | ∅ | 2.5 % |
| Troubles moteurs | 7.1 % | 9 % | ∅ | 9.4 % |
| Plusieurs troubles associés | 3.2 % | 1.4 % | ∅ | 5 % |
| Autres troubles | 5.6 % | 6.9 % | ∅ | 4.4 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | 4 % | 5.6 % | ∅ | 10.6 % |
Sources :
MENJ-DEPP