Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 58.3 % | 68.2 % | ∅ | 59.1 % |
| Troubles du psychisme | 18.3 % | 12.1 % | ∅ | 10.2 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 5 % | 4.5 % | ∅ | 9.1 % |
| Troubles auditifs | 5 % | 1.5 % | ∅ | 1.1 % |
| Troubles visuels | 3.3 % | 1.5 % | ∅ | 1.1 % |
| Troubles viscéraux | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Troubles moteurs | 5 % | 7.6 % | ∅ | 5.7 % |
| Plusieurs troubles associés | 5 % | 4.5 % | ∅ | 13.6 % |
| Autres troubles | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | 0 % | 1.5 % | ∅ | 5.7 % |
Sources :
MENJ-DEPP