Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 13.3 % | 21.4 % | ∅ | 31.6 % |
| Troubles du psychisme | 26.7 % | 35.7 % | ∅ | 21.1 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 6.7 % | 21.4 % | ∅ | 21.1 % |
| Troubles auditifs | 13.3 % | 7.1 % | ∅ | 0 % |
| Troubles visuels | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Troubles viscéraux | 6.7 % | 0 % | ∅ | 10.5 % |
| Troubles moteurs | 6.7 % | 7.1 % | ∅ | 5.3 % |
| Plusieurs troubles associés | 26.7 % | 7.1 % | ∅ | 0 % |
| Autres troubles | 0 % | 0 % | ∅ | 10.5 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | 13.3 % | 14.3 % | ∅ | 15.8 % |
Sources :
MENJ-DEPP