Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 47.1 % | 10.3 % | ∅ | 27.9 % |
| Troubles du psychisme | 8.8 % | 15.4 % | ∅ | 4.7 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 5.9 % | 12.8 % | ∅ | 16.3 % |
| Troubles auditifs | 2.9 % | 2.6 % | ∅ | 2.3 % |
| Troubles visuels | 2.9 % | 2.6 % | ∅ | 2.3 % |
| Troubles viscéraux | 0 % | 0 % | ∅ | 2.3 % |
| Troubles moteurs | 20.6 % | 5.1 % | ∅ | 11.6 % |
| Plusieurs troubles associés | 11.8 % | 38.5 % | ∅ | 23.3 % |
| Autres troubles | 0 % | 12.8 % | ∅ | 9.3 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | 11.8 % | 17.9 % | ∅ | 7 % |
Sources :
MENJ-DEPP