Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 43.9 % | 56.3 % | ∅ | 39.3 % |
| Troubles du psychisme | 24.5 % | 12.6 % | ∅ | 4.2 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 3.6 % | 11.9 % | ∅ | 10.1 % |
| Troubles auditifs | 8.6 % | 7.4 % | ∅ | 4.2 % |
| Troubles visuels | 0.7 % | 0.7 % | ∅ | 2.4 % |
| Troubles viscéraux | 0 % | 0.7 % | ∅ | 4.2 % |
| Troubles moteurs | 8.6 % | 9.6 % | ∅ | 7.7 % |
| Plusieurs troubles associés | 7.9 % | 0 % | ∅ | 10.1 % |
| Autres troubles | 2.2 % | 0.7 % | ∅ | 17.9 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | 21.6 % | 17 % | ∅ | 21.4 % |
Sources :
MENJ-DEPP