Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 55.3 % | 54.7 % | ∅ | 56.5 % |
| Troubles du psychisme | 14.5 % | 16 % | ∅ | 14.1 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 5.3 % | 4 % | ∅ | 11.8 % |
| Troubles auditifs | 2.6 % | 2.7 % | ∅ | 2.4 % |
| Troubles visuels | 6.6 % | 8 % | ∅ | 5.9 % |
| Troubles viscéraux | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Troubles moteurs | 5.3 % | 4 % | ∅ | 4.7 % |
| Plusieurs troubles associés | 10.5 % | 10.7 % | ∅ | 4.7 % |
| Autres troubles | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | 11.8 % | 6.7 % | ∅ | 11.8 % |
Sources :
MENJ-DEPP