Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 47.4 % | 43.5 % | ∅ | 60.5 % |
| Troubles du psychisme | 10.5 % | 8.7 % | ∅ | 9.3 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 7.9 % | 6.5 % | ∅ | 7 % |
| Troubles auditifs | 2.6 % | 2.2 % | ∅ | 2.3 % |
| Troubles visuels | 7.9 % | 6.5 % | ∅ | 0 % |
| Troubles viscéraux | 0 % | 13 % | ∅ | 4.7 % |
| Troubles moteurs | 15.8 % | 17.4 % | ∅ | 11.6 % |
| Plusieurs troubles associés | 2.6 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Autres troubles | 5.3 % | 2.2 % | ∅ | 4.7 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | 2.6 % | 0 % | ∅ | 4.7 % |
Sources :
MENJ-DEPP