Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 61 % | 60 % | ∅ | 68.3 % |
| Troubles du psychisme | 9.8 % | 5.7 % | ∅ | 12.2 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 14.6 % | 17.1 % | ∅ | 7.3 % |
| Troubles auditifs | 0 % | 0 % | ∅ | 2.4 % |
| Troubles visuels | 2.4 % | 5.7 % | ∅ | 2.4 % |
| Troubles viscéraux | 2.4 % | 2.9 % | ∅ | 2.4 % |
| Troubles moteurs | 9.8 % | 8.6 % | ∅ | 4.9 % |
| Plusieurs troubles associés | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Autres troubles | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | 4.9 % | 8.6 % | ∅ | 17.1 % |
Sources :
MENJ-DEPP