IES - Institut d'Education Sensorielle Sourd/Aveugle
| Déficience | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Déficience intellectuelle | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
| Troubles du spectre de l’autisme (TSA) | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0.2 % | 0 % |
| Troubles psychiques | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
| Troubles du langage et des apprentissages | 0 % | 0 % | 0 % | 29.1 % | 30.3 % | 33.3 % |
| Déficiences auditives | 100 % | 100 % | 100 % | 42.7 % | 39 % | 38 % |
| Déficiences visuelles | 0 % | 0 % | 0 % | 27.9 % | 29.9 % | 28.8 % |
| Déficiences motrices | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
| Déficiences métaboliques, viscérales et nutritionnelles | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
| Cérébrolésion | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
| polyhandicap | 0 % | 0 % | 0 % | 0.9 % | 1.8 % | 1.2 % |
| Troubles du comportement et de la communication | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
| Autres types de déficiences | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
| En cours de diagnostic | 0 % | 0 % | 0 % | 4.4 % | 7.3 % | 8.8 % |
| Non renseigné / aucune | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
Sources :
Tableau de bord de la performance dans le secteur médico-social ( ATIH - ANAP )