Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Grand-EstAube
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 22 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 12 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 17.9 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 22.4 %
Pas d’accompagnement 25.6 %
Total 100 %
Dont PEJS 0 %
Sources : MENJ-DEPP