Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 14.8 % | 14.7 % | ∅ | 12.2 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 8.2 % | 7.5 % | ∅ | 4.6 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 27.9 % | 27.3 % | ∅ | 28.5 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 18.1 % | 19.2 % | ∅ | 16.9 % |
| Pas d’accompagnement | 31 % | 31.3 % | ∅ | 37.8 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP