Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Année 2014 2015 2016 2017
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 34 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 11.2 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 34 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 4.1 %
Pas d’accompagnement 16.8 %
Total 100 %
Dont PEJS 0 %
Sources : MENJ-DEPP