Elèves en inclusion

Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire

Grand-EstMoselleCA de Forbach Porte de France
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins 19.4 % 14.7 % 19.4 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) 11 % 7.5 % 8.1 %
Principalement par intervenant(s) libéral (aux) 25.5 % 27.3 % 22.7 %
Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD 17.5 % 19.2 % 17 %
Pas d’accompagnement 26.5 % 31.3 % 32.8 %
Total 100 % 100 % 100 %
Dont PEJS 0 % 0 % 0 %
Sources : MENJ-DEPP