Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 11.2 % | 13.4 % | ∅ | 9 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 3.7 % | 11.3 % | ∅ | 3.8 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 26.2 % | 25.8 % | ∅ | 26.9 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 13.1 % | 19.6 % | ∅ | 15.4 % |
| Pas d’accompagnement | 45.8 % | 29.9 % | ∅ | 44.9 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP