Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 18.4 % | 19.6 % | ∅ | 32.6 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 0 % | 2.2 % | ∅ | 2.3 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 23.7 % | 26.1 % | ∅ | 23.3 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 15.8 % | 8.7 % | ∅ | 7 % |
| Pas d’accompagnement | 42.1 % | 43.5 % | ∅ | 34.9 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | ∅ | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP