Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Grand-Est | Meurthe-et-Moselle | CU du Grand Nancy | |
|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 41.6 % | 31.3 % | 30.4 % |
| Troubles du psychisme | 19.3 % | 17 % | 20.3 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 13.7 % | 19.4 % | 25.6 % |
| Troubles auditifs | 2.6 % | 2.6 % | 4.1 % |
| Troubles visuels | 2.1 % | 2.3 % | 3.6 % |
| Troubles viscéraux | 1.8 % | 0.3 % | 0.2 % |
| Troubles moteurs | 9.3 % | 9.9 % | 8.5 % |
| Plusieurs troubles associés | 6.2 % | 10.3 % | 4.8 % |
| Autres troubles | 3.5 % | 6.7 % | 2.6 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 10.8 % | 10.6 % | 11.8 % |
Sources :
MENJ-DEPP