Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 30 % | 0 % | ∅ | 15.4 % |
| Troubles du psychisme | 0 % | 0 % | ∅ | 23.1 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 10 % | 28.6 % | ∅ | 23.1 % |
| Troubles auditifs | 0 % | 0 % | ∅ | 15.4 % |
| Troubles visuels | 10 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Troubles viscéraux | 10 % | 0 % | ∅ | 0 % |
| Troubles moteurs | 20 % | 14.3 % | ∅ | 15.4 % |
| Plusieurs troubles associés | 20 % | 57.1 % | ∅ | 0 % |
| Autres troubles | 0 % | 0 % | ∅ | 7.7 % |
| Total | 100 % | 100 % | ∅ | 100 % |
| dont troubles autistiques | 20 % | 14.3 % | ∅ | 7.7 % |
Sources :
MENJ-DEPP