Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Grand-Est | Haut-Rhin | CC de la Vallée de la Doller et du Soultzbach | |
|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 42 % | 45.2 % | 33.8 % |
| Troubles du psychisme | 20.4 % | 24.9 % | 36.9 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 13.3 % | 6.5 % | 6.2 % |
| Troubles auditifs | 2.4 % | 2.9 % | 1.5 % |
| Troubles visuels | 2 % | 2.7 % | 0 % |
| Troubles viscéraux | 1.5 % | 4 % | 3.1 % |
| Troubles moteurs | 8.3 % | 9.4 % | 6.2 % |
| Plusieurs troubles associés | 6.8 % | 2.7 % | 9.2 % |
| Autres troubles | 3.1 % | 1.8 % | 3.1 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 12.5 % | 14.6 % | 27.7 % |
Sources :
MENJ-DEPP