Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Grand-Est | Vosges | CC du Pays de Châtenois | |
|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 41.6 % | 41.2 % | 48.3 % |
| Troubles du psychisme | 19.3 % | 15.9 % | 13.8 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 13.7 % | 23.1 % | 20.7 % |
| Troubles auditifs | 2.6 % | 1.6 % | 0 % |
| Troubles visuels | 2.1 % | 1.6 % | 0 % |
| Troubles viscéraux | 1.8 % | 1 % | 6.9 % |
| Troubles moteurs | 9.3 % | 9.5 % | 0 % |
| Plusieurs troubles associés | 6.2 % | 3.9 % | 10.3 % |
| Autres troubles | 3.5 % | 2.2 % | 0 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 10.8 % | 12.1 % | 10.3 % |
Sources :
MENJ-DEPP