Elèves en inclusion
Accompagnement thérapeutique ou médico-éducatif pour les élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire
| Grand-Est | Haute-Marne | CC du Grand Langres | |
|---|---|---|---|
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement ou un service de soins | 18.5 % | 23.3 % | 19 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un établissement médico-social (y compris CMPP) | 12.4 % | 21.2 % | 11.4 % |
| Principalement par intervenant(s) libéral (aux) | 25.9 % | 18.4 % | 35.4 % |
| Principalement par intervenant(s) rattaché(s) à un SESSAD | 17.5 % | 17 % | 17.7 % |
| Pas d’accompagnement | 25.7 % | 20 % | 16.5 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % |
| Dont PEJS | 0 % | 0 % | 0 % |
Sources :
MENJ-DEPP