Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Année | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 |
|---|---|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 52.4 % | 51.4 % | 50.1 % | 49.4 % |
| Troubles du psychisme | 21.5 % | 21 % | 20.8 % | 20.5 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 8 % | 8.8 % | 11.6 % | 12 % |
| Troubles auditifs | 2.1 % | 2.6 % | 1.5 % | 1.6 % |
| Troubles visuels | 2.4 % | 1.3 % | 1.5 % | 1.7 % |
| Troubles viscéraux | 0.6 % | 1.2 % | 0.9 % | 0.8 % |
| Troubles moteurs | 10.7 % | 9.8 % | 9.1 % | 10.1 % |
| Plusieurs troubles associés | 2 % | 2.5 % | 3 % | 2.8 % |
| Autres troubles | 0.2 % | 1.5 % | 1.4 % | 1.1 % |
| Total | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 10.2 % | 9.2 % | 11 % | 10.5 % |
Sources :
MENJ-DEPP