Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Grand-Est | Ardennes | |
|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 50.1 % | 50.1 % |
| Troubles du psychisme | 20.8 % | 20.8 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 11.6 % | 11.6 % |
| Troubles auditifs | 1.5 % | 1.5 % |
| Troubles visuels | 1.5 % | 1.5 % |
| Troubles viscéraux | 0.9 % | 0.9 % |
| Troubles moteurs | 9.1 % | 9.1 % |
| Plusieurs troubles associés | 3 % | 3 % |
| Autres troubles | 1.4 % | 1.4 % |
| Total | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 11 % | 11 % |
Sources :
MENJ-DEPP