Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Grand-Est | Meuse | |
|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 41.6 % | 33.3 % |
| Troubles du psychisme | 19.3 % | 31.1 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 13.7 % | 19.7 % |
| Troubles auditifs | 2.6 % | 1.5 % |
| Troubles visuels | 2.1 % | 1.6 % |
| Troubles viscéraux | 1.8 % | 0.1 % |
| Troubles moteurs | 9.3 % | 6 % |
| Plusieurs troubles associés | 6.2 % | 4.4 % |
| Autres troubles | 3.5 % | 2.4 % |
| Total | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 10.8 % | 5.4 % |
Sources :
MENJ-DEPP