Elèves en inclusion
Répartition des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire selon le type de troubles
| Grand-Est | Vosges | |
|---|---|---|
| Troubles intellectuels ou cognitifs | 42.2 % | 41 % |
| Troubles du psychisme | 19.4 % | 16.7 % |
| Troubles du langage ou de la parole | 13.3 % | 23.7 % |
| Troubles auditifs | 2.8 % | 1.8 % |
| Troubles visuels | 2.3 % | 1.8 % |
| Troubles viscéraux | 1.7 % | 1.1 % |
| Troubles moteurs | 9.7 % | 9.9 % |
| Plusieurs troubles associés | 6.1 % | 4 % |
| Autres troubles | 2.5 % | 0 % |
| Total | 100 % | 100 % |
| dont troubles autistiques | 11.1 % | 10.9 % |
Sources :
MENJ-DEPP